Kennslutímamagn grunnskóla Fjarðabyggðar 2024-2025

Ferill málsins

• Málið var á dagskrá fundar
• Fundargerð með málinu lögð fram á öðrum fundi
• Upptaka af umræðu

1. 2024

   4. apríl 2024 Fjölskyldunefnd, fundur 1 liður 3

   Kynntar voru hugmyndir um breytingar á reglum um kennslutímaúthlutun til grunnskóla og var frekari umræðu frestað til næsta fundar.

   Endursögn gervigreindar

   Kynntar voru hugmyndir um breytingar á reglum um kennslutímaúthlutun til grunnskóla. Nefndarfólk var sammála um að vanda til verka. Frekari umræðu frestað til næsta fundar.

2. 8. apríl 2024 Bæjarráð, fundur 842 liður 8.3

   Fundargerðin „Fjölskyldunefnd - 1“ var lögð fram á fundinum. Málið er liður í henni.

   Opinber fundargerð á fjardabyggd.is

3. 11. apríl 2024 Bæjarstjórn, fundur 375 liður 4.3

   Fundargerðin „Fjölskyldunefnd - 1“ var lögð fram á fundinum. Málið er liður í henni.

   Opinber fundargerð á fjardabyggd.is

4. 22. apríl 2024 Fjölskyldunefnd, fundur 4 liður 2

   Nefndin samþykkti fyrir sitt leyti breytingar sem fela í sér nýjan úthlutunarflokk með sértækri úthlutun til nemenda sem þurfa viðbótarstuðning og vísaði málinu til endanlegrar afgreiðslu bæjarráðs.

   Endursögn gervigreindar

   Nefndin samþykkir fyrir sitt leyti breytingar á kennslutímaúthlutun grunnskóla Fjarðabyggðar. Breytingar fela í sér nýjan úthlutunarflokk sem felur í sér sértæka úthlutun (ílags úthlutun) til nemenda sem þarfnast viðbótarstuðnings. Með breytingunni verður kennslutímaúthlutun til handa nemendum með auknar stuðningsþarfir gagnsærri, bæði fyrir skólana og foreldra nemendanna. Vísað til endanlegrar afgreiðslu bæjarráðs.

5. 29. apríl 2024 Bæjarráð, fundur 845 liður 4

   Bæjarráð samþykkti breytingarnar með tveimur atkvæðum en Stefán Þór Eysteinsson sat hjá.

   Endursögn gervigreindar

   Vísað frá fjölskyldunefnd til afgreiðslu bæjarráðs breytingum á kennslutímaúthlutun grunnskóla Fjarðabyggðar.

   Bæjarráð samþykkir með tveimur atkvæðum breytingar á kennslutímaúthlutun grunnskóla Fjarðabyggðar. Breytingar fela í sér nýjan úthlutunarflokk sem felur í sér sértæka úthlutun (ílags úthlutun) til nemenda sem þarfnast viðbótarstuðnings. Með breytingunni verður kennslutímaúthlutun til handa nemendum með auknar stuðningsþarfir gagnsærri, bæði fyrir skólana og foreldra nemendanna.

   Stefán Þór Eysteinsson situr hjá við afgreiðslu liðar.

6. 29. apríl 2024 Bæjarráð, fundur 845 liður 23.2

   Fundargerðin „Fjölskyldunefnd - 4“ var lögð fram á fundinum. Málið er liður í henni.

   Opinber fundargerð á fjardabyggd.is

7. 2. maí 2024 Bæjarstjórn, fundur 376 liður 4.4

   Fundargerðin „Bæjarráð - 845“ var lögð fram á fundinum. Málið er liður í henni.

   Opinber fundargerð á fjardabyggd.is

   Spila upptöku frá 1:16:04

   Upptaka bæjarstjórnarfundar 376. Tölva fann kaflann og tímasetningin getur skeikað. Myndbandið er sótt frá YouTube þegar þú ýtir á spila, ekki fyrr. Opna á YouTube

   Sjálfvirk uppskrift af kaflanum

   Tölva skrifaði þetta upp eftir hljóðinu. Villur eru algengar, einkum í nöfnum og tölum, og þetta er ekki orðrétt tilvitnun. Upptakan sjálf er heimildin.

   • 1:16:04 enginn kveður sig hljóðs þá berji þær upp að undanskildum lið fjórir fjórir sem eru tekin að sérframlega færðust þeir sem þær sanngjavinskeiðarmerki hærjum sandamenn nýatkvæm þá erum við komin í lið fjórar fjórir í fundagerð bandaríu áttatíu og sex mikið
   • 1:16:32 fjallar um kennstheimagrömskólafjarðarbeitt tuttugu og fimm breytingar á kennslumútlitun orðið laust undir þessum lið birgir jónsson hefur beðið málið gerðsölubirgir
   • 1:17:00 ég ætlaði svona aðeins að fara yfir nokkur atriði sem að tengjast þessu máli og koma meðal annars fram í þessu minnisblaði sem hann fylgir hér með málinu að það er svona hægt að segja að þetta hefjist árið tvöðvust og nítján þar sem fjarðabyggð var eitt af þeim sveitarfélögum sem hófu þátttöku í tilraunaverkefni með mennta og menningarmálaráðuneytinu og í rauninni var þetta verkefni það
   • 1:17:28 í rauninni var þetta verkefnið þannig að hafa verið að kortleggja úthlutun til grunnskólastigsins og með það markmiði að fjárframlög sem áður voru nýtt til stuðnings væru í auknumæli nýtt til íhlutunar á forvarnarstarf og eins og kemur fram í minnisblaðinu þá stóðu sig vinna í tvö ár og voru niðurstæðurnar teknar saman í skýrslu sem gefin var út í ágúst tvöldustuttugu og eitt mig langar aðeins að hérna komin á það sem sagt hluti af þessu
   • 1:17:56 að sem sagt hluti af þessu var að að fjarðarbyggð þurfti að greina stöðuna hjá sér og hér ætla ég aðeins að fara með nokkur orð undir liðnum áskoranir við þær úthlutunarreglur sem voru sem sagt í gildi á þessum tíma að þær taldar vera meðal áskorunanna það er úthlutun á tímamagni til innflytjenda barna sem taki ekki mið af þörfum þeirra heldur eingöngu úthluta eftir höfðafjölda þetta er talin áskorun sem að við höfum
   • 1:18:24 þetta er talin áskorun sem við höfum rætt líka hér að ná betur utan um og höfum sett það af stað þótt við sjáum kannski ekki alveg strax fyrir endann á því mati og síðan er annar liður hér sem er úthlutinn til sérkennslu og stuðnings fer að litlu leyti eftir þörfum í hverjum skóla en miðast að mestu við fjölda í námsópi og fjölda nemenda þetta tvennt mundi ég segja væri ákveðin lykilatriði þegar við þurfum veltafjörkur útlitunarfjóla
   • 1:18:52 úr útlitunarfjóla og ég fagna því mjög að það skuli yfirleitt vera áhugi á þessu þegar ég á skólastjóra áður en á sautján til nítján þá talaði ég oft um þetta blessaða útlitunarlíkan og enginn vildi ræða það ekki nokkur einasti maður ég var meðal annars áheyrnarfulltrúið á fundum fræðslunefndar þar sem það væri raun ekkert sérstaklega vel séð að ég væri eitthvað að setja út á þa sem þarna var veri verið að gera
   • 1:19:20 það var verið að gera hver var ástæðan fyrir því mér fannst og finnst enn að við þurfum að finna einhverjar leiðir til að mæta þeim nemendum sem þurfa mestan stuðning föttlausturnefndum og í því líkani sem við höfum verið að styðjast við undanfarin ár þá erum við ekki að því við erum á úthluta eins og ég las upp hérna sem áskorun okkar líkans við erum á áthluta mjö flatt
   • 1:19:48 síðan heldur þessi vinna áfram og ég hef nú komið hér líka upp nokkrum sinnum á bæjarstjórnarfundum þar sem við sóttum tvo fundi fyrir um ári síðan sem hérna voru frá fulltrúum ráðuneytisins og sambandsýslenska sveitarfélaga sem var að fara í yfirrita við fengum kynningar á mismunandi aðferðum og síðan áttum við að vinna annað sjálfsvara
   • 1:20:16 og síðan áttum við að vinna annað sjálfsmat sem í rauninni er niðurstaðan var enn sú sama við vorum ennþá bara á sama stað og við höfum verið þarna þegar þetta hefur verið gert einhvers staðar á árunum tugustu og nítján til tuttugu væntanlega og þá förum við nútt að skoða ýmsar leiðir til þess að gera þetta og það sem mér finnst kannski í þessari tilvil
   • 1:20:44 í þessari tillögu sem á þessi liður snýst um er að aðalmálið þar að við erum að stíga einhver skref í að ná utan um að það verði sértak úthlutun gagnvart þeim nemendum sem þurfa mest án halda það hélt ég einhvern veginn að við værum öll sammála um og kannski erum við það en kannski erum vi það ekki það er þá bara allt í lagi og svo til þess að svona benda þa líka að þegar við sem sagt framsókn og fjara
   • 1:21:12 þegar við sem sagt framsókn á fjarðarlisti gerði hér meirihluta sáttmála tvö og tuttugu og tvö þá var endurskoðun á þessu úthlutunarlíkani eitt af þeim verkum sem mátti ráðast í og ég get líka nefnt það í kosningabaráttunni þá talaði ég um þetta atriði og við þyrftum að ná betur utan um þennan hóp og gott og vel ef það þarf eitthvað að laga þessa tillög eða aðlaganna þá gerum
   • 1:21:40 tillög eða aðlaganna þá gerum við það að sjálfsögðu og það hefur verið skýrt til dæmis á nefndafundinum ef við þurfum að gera einhver aðlögunar en markmiðið er þetta að ná betur utan um þessa nemendur af því að í núverandi líkani þá er ekki verið útlit á tíðra og hefur aldrei verið
   • 1:22:08 forseti ég svo sem er kjartanlega sammála birgi í því sem hann var að segja og umfjöllunin okkar svo sem hingað til hún hefur alls ekkert sem sagt snúist að akkúrat því sem birgi var að segja því við fögnum þessu alveg svo sannarlega og við svo sem áttum nokkur spjöllumeta þegar hérna birgir var þá formaður frelstinefndar
   • 1:22:36 birgir var þá formaður fremstunefndar og hann var að útskýra fyrir mig hvað þetta þýddi allt saman og hérna ég hlustaði og fannst þetta mjög áhugavert um þetta áhugamál hans sem var þetta úthlutunarmódel og hérna margt hafði mitt verið sammála um um akkvörðun þetta með þessa sértæku úthlutunar það er gríðarlega mikilvægt við séum að koma einmitt fjármunum á rétta staði í þessu og að í raunveru séum að úthluta þessum peninga á rétta sta þaði og þar erum við alvegert hjartala sammála og ekkert í raunveru út út af stað
   • 1:23:04 og ekkert í raun og veru út á það að sitja þar sem kannski hefur aðeins vafist fyrir okkur er að þessi áttugur á bæði kannski þar sem snýr að þessum stækkum námshópa á ólíka stiginu og skipti stundu vegna listaverkleina og hvaða áhrif í raun og verð mun hafa þarna í raun og veröfnum tilgangurinn er eins og ég segi hann er mjögóður og eins og svo sem ofdrætta verður alls sammála um að þetta sé klárlega verð færi sem þur að fara
   • 1:23:32 frammála um að þetta sé klárlega vegferðin sem þurfa að fara þar sem við höfum hins vegar kannski kallað eftir er að það sé skýrara í til að mynda þá í formi minnisblaðs eða eitthvað slíkt hvaða áhrif nákvæmlega verða á skólana í fjarðablik en við sjáum bara hvað við værum þá í raun og voru samþykkja og í rauninni þá einhvers konar samanburða á hvernig þessi útlitun hefði litið út í ár ef við hefðum notað þessara
   • 1:24:00 litið út í ár ef við hefðum notað þessar reglur hvernig hefðu skólarnir okkar litið út í ár samanborið við þá reglurnar sem við erum með núna einhvern svona í rauninni samanburð þannig að við getum glöggvað okkur betur á því hvað það þýðir að við séum að stækka þessa námshópa sem dæmi og þessar breytingar á skiptistöldum og líka tilgangurinn er eins og segir frábær að í rauninni verður komi þessari sértöku úthlutun á réttastaðina en við sjáum við ekkert í þessu við áttum okkur í gjalinnákur á hvernigandi myndi myndi lítið út
   • 1:24:28 lokum á hvernig þetta myndi líta út þannig að það er nú einu eina sem við höfum nú að velta fyrir okkur og eins og þú sagðir birgir að við séum mögulega ekki sammála í sambandi ég held að við séu klárlega sammála alveg hundrað prósent og hérna það kannski hefur þá bara kannski vantað skýrleikann í það hvað við ættum þá nákvæmlega að vera samþykkja í þessu þannig að í rauninni kannski bara erum við þá með því að lyfta þessu upp á að vekvækja
   • 1:24:56 lyfta þessu upp og vekja þá athygli á því og kalla þá eftir bara betri kannski útskýring á því hvernig þetta mundi líta náhvala út og við sjáum kannski heldur sem ekkert ein um það er ekki viss um hvað þetta þýði því að það hefur hún þegar einhver umræða myndast út í samfélaginu um þetta og ég held að mögulega sé það einfaldlega vegna þess að tilgangurinn er góður í þessum breytingum en það er raunar bara ekki sýnt nægilega vel fram á hver áhrifin verða ná
   • 1:25:24 fram á hver áhrifin verða nákvæmlega og kannski ertu að eyða þeirri óvissu með því að í raun voru þá kalla fram þessi gögn og sýna fram á þetta en í raun voru er þetta það sem svona hugsunin á bak við þessar ján pæningar með þetta og sökum þess hversu óljóst þetta er eins og ég segi við fögnum svo sannarlega þessari sérstæk útlitun og þessari hugsun
   • 1:25:52 annarlega þessari sérstök útlitun og þessari hugsun sem er á bak við kannski bara sjáum bara ekki nákvæmlega hvert peningarnir munu fara og hvaða áhrif þetta mun hafa á skólana og því munum við sitja hjá höfum við afgreiðslu þessa máls og erum með þá í raunveru bókum sem er eftirfarandi fulltrúarfjarlægist að sitja hjá við afgreiþu málsins þar sem ekki liggja fyrir fullnægandi upplýsingar um áhrif þessari breytinga stækkun námsvapa á unglingastigi sem og breyting á skipti stundum
   • 1:26:20 teljum við varasama breytingu þar sem nemendahóparnir eru mjög fjölbreyttir og hefur skólasamfélög á íslandi verið að benda á minnka frekar námsópa til að koma til móts við þar við nemenda fulltrúar fjarlægistjórnska eftir frekari upplýsingum sem sýna hvaða áhrif nýjar útlitunarreglur hafa á heildarkennslutím magn til skólafjarðarbókum lýkur þannig þetta er í raun og verðar sú hugsunsögur með köllum brett fyrir þessu upplýsingun sjáum hvaða er sem að kvenda mun lít út á ágætur dúrætta þa frekar
   • 1:26:48 það gleður mig að vita að við séum sammála um þetta mál það gleður mér mjög á ég fleiri bandamenn sem vilja ræða svona hluti eftir all þessa ára eða gott það litla sem ég hef séð að umræðu um þetta
   • 1:27:16 litla sem ég hef séð að umræðu um þetta mál og ég svo sem finnst vera svona einhver ákveðið undirtonn hér og ég í rauninni gleymdi að koma inn á hérna í fyrra skipti sem ég kom hérna upp er að þessi úthlutunarlíkön þau eru ekki að segja við erum ekki að segjast með þeim að skólarnir eigi að gera hitt og gera þetta þetta er einfaldlega tæki til þess að skipta fjármunum og mér svona daldist
   • 1:27:44 svona er dálítið spes að lesa að við séum að gera hitt og gera þetta af því að það er alveg skýrt að það eru stjórnendur á hverjum stað sem fá fjármunina til sín og þurfa úthluta það er ekki fræðslunefnd eða fjölskyldunefnd eðda bæjarstjórn sem gera það og til dæmis langar mig svona aðeins að benda á kannski í þessari umræðu um námshópa
   • 1:28:12 þegar við verðum að segja að fólki að kenna tuttugu nemenda bekki á yngstasti eða tuttugu og þriggja nemenda bekki á miðsti við vitum það alveg að hóparnir okkar eru að meðaltali mun minniheldur það
   • 1:28:40 annað sem á mér truflar mig í þessari umræðu og það var skýrt á þessum fundum sem ég sótti hjá ráðuneytinu og sambandinu þetta er tæki til úthlutunar þetta er ekki skipulagning á skólastarfi og það er alveg á áhreinum
   • 1:29:08 það er auðvitað svolítið sérstakt fyrir mig sem formann fjölskyldunefndar að standa hér upp og vera að fara yfir kennslutímamagn grunnskólanna þar sem við erum í rauninni í þessum lið að uppfylla markmið meirihlutasamnings framsóknar og flokksins og fjarðalista en það er alvegur sjálfsagt að gera það
   • 1:29:36 en það er alveg sjálfsagt að gera það en þar var einmitt eitt af markmiðum þess og stefnumál flokkanna að rýna í úthlutunarmódeli í fræðslumálum með hliðsjón af nýjum áskorunum í skólastarfi og það er einmitt það sem er verið að gera eins og birgir fór hér mjög vel yfir í upphafi og í andsögum hér áðan þar sem við erum í rauninni
   • 1:30:04 það sem við erum í rauninni að gera er það að við erum að búa til verkfæri til að reikna út kennslutímamagn og án þess að fara yfir breytingarnar á kennslutímamagninu og búa til þetta verkfæri þá getum við ekki séð hvernig það mun líta út fyrr en það liggur fyrir það er ekki verið að skerða kennslutímamagna í grunnskrunum og þetta hefur ekkert með fyrirhugaðar breytingar í fræðslumálum að gera
   • 1:30:32 þjóðstjórningar í fræðslumálum að gera ekki neitt þetta er vinna sem hefur staðið yfir um allt land frá því ári tvö ársdónítið og snýraði að ramma betur inn þjónustu gagnvart þeim nemendum sem þurfa á mestum stuðningi að halda við þú ætlum að horfa á þann hóp sem þarf mesta stuðninginn og í stað þess að vera með flatt fyrirkomulag sem reiknar það ekki út heldur tekur mið af heildarnemendafjölda þá ætlum við að finna
   • 1:31:00 þá ætlum við að finna út hver þörfin er hjá þeim sem mest þurfa á að halda og ég hefði haldið að þetta væri kjarni jafnaðarmennskunnar að taka utan um þá sem hann þurfa mest á að halda horfa sérstaklega til þeirra taka heildina og forgangsraða með það fyrir augum og það er svo sannarlega það
   • 1:31:28 það er svo sannarlega það sem við erum að gera við erum athorfa á þann hóp en jafnframt er áfram verið að horfa á sérstakar aðstæður innan skólanna og skólastjórnendur hafa áfram forræði til þess að forgangsraða innan síns skólastarfs og í ljósi bókunarfjarðarlistans að þá leggur meirihlutinn hér fram bókun sem ég mun senda bæjaritara í kjölfarið
   • 1:31:56 útlítin snúa að forgangsráðum til handa nemendum með auknar stuðningsþarfir til hliðsjónar er haft að gera útlitunar að gegnsærri bæði fyrir skólana og foreldra nemenda vinna við þessa útfærslu hefur staðið yfir frá árinu tugustu og nítján og var sú vinna unnin á samrásarvettvangi skólastjórnenda menntamálaráðuneytisins og þrettán sveitarfélag um allt land
   • 1:32:24 heldur snúa að því að ramma betur en þjónustuna gagnvart þeim nemendum sem þurfa á mestum stuðningi að halda með nýrri kennslutímaúthlöddun er ekki verið að skerða kennslutímamagni grunnskólans fjarðarbyggðar en úthlutunin er verkfæri til að ákvarða magn kennslutíma og áfram hafa skólastjórar svigrúm til að forgangsa tímum til kennslu innan sinna skóla og áfram er litið til sérstakra aðstæðna innan þeirra fari var vel yfir málið á fundi fjölskyldunefndar voru
   • 1:32:52 fyrir málið á fundi fjölskyldunefndar voru allir fulltrúar þar sammála um að vísa málinu áfram til afgreiðslu afstaða fjarðarlistans er því einkennileg í ljósi þess að þau samþykktu breytingarnar innan fagnefndar þá hafa verið unnið að þessum útfærslum síðan á síðasta kjörtnímabili og í meirihlutasáttmála í upphafi kjörtnímobilsins sem og hefur verið þverpólitískt sáttum í bæjarstjórn að kennslutímaútlitum sé rýnd með hliðsjón að nýjum áskorunum í skólastarararar
   • 1:33:20 þær tillögur sem hér eru afgreiddar eru unnaríð á þessum grundvelli og eins og áður sagði í víðu samstarfi skólastjórnenda ráðuneytisins og þrettán sveitarfélaga í þeim er horft til þess að styrkja stuðning við nemendur sem slíkan stuðning þurfa og þannig styrkja gott skólastarf í sveitarfélaginu áfram
   • 1:33:48 svo er kannski ekki margt við það að bæta sig hjá rætt og þakka góðúttekt hjá birgi enda veit ég að hann hefur fylgt þessi máli eftir af miklum heilendum núna langt skeið og eins og ég sagði áðan einn líður í því að við skoðum ávalltastarf sem við erum undir hverju sinni og hvernig við bregðumst um áskorunum á þeim tíma sem við erum hverju sinni þegar þetta samstarf hófst eins og áður er sagt
   • 1:34:16 samstarf hófst eins og áður er sagt hérna milli þessara aðila þessa tilraunaverkefni sem var hafið tvö þúsund og nítján og þekkið nú til var númynd rætt hér inn hús þá var horft til þess að íþrátt þessum þrettán þátttökusveitarfélögum sem voru með ráðandi í þessu eru áttatíu og þrjú prósent eða voru þá átti þrjú þrjú prósant að grunnskólinni meða landin þa voru þrettán stærstu sveitarlegar til þess a ná utanum til að ná utanum tryggunni til að nýta
   • 1:34:44 fá inn það sem flestir nemendur væru ná svona vel utan þessa sím á þessu kerfi á þeim grundvelli kemur skýrslan út svo tveimur árum síðar ég ætla bara aðeins að vitna í það sem mér fannst þegar sér skýrsla kom og fylgdist svona lundinlega með á þessum tíma þátttöku okkar hér af því að þátttaka fjarðar var bara vel unnin eins og hjá öllum sveitar
   • 1:35:12 unnin eins og hjá öllum sveitarfélögum inn í þessu verkefni og sem dró vel fram kannski það eru þarfir sem við teljum og mér finnst svona í upphafsorðun þessa skýrslu kannski er samantektinni það rúma vel bæði það sem markmiðamannverkefnið og fyrir bara okkur sem hér stöndum og hefur verið svona leiðlaus alla vega held ég okkar vel flestra það er það að aðstoða þá sem þurfa á þvæ haldar
   • 1:35:40 það var þá sem þurfaði að halda og í skýrslunni segir markmið tilraunverkefnis mennt á menningarmála landsins sambandsveita íslands sveitarfélaga um útlit um nýtingu fjármenns til grunnskóla var að skoða hvernig stuðlum ætli markvissar af snemmtækum stuðningi og forvörnum og auka hæfni menntakenns til að starfa á grundvelli jafnaðar skilvirkni og hagkvæmni þá var einnig lagt um að hefja innleiðingu leiðbund viðmiða evrópumennistöður námon aðgreiningar og sérþarfarfa um ráðstöfum ráðstögun fjóla í fjóla kjóla kjöldu menntunnar
   • 1:36:08 það er þetta að starfagröndin jafna skilvirkna á hagkvæði það er auðvitað það leiðarljós sem maður vill hafa í sínum störfum að við séum að að grípa þá ekkert bara í sveitarfélaginu í heild sinni grípa þá sem við viljum og þurfum að standa með og ná að hérna miðlausu þannig að mér finnst það kannski vera stór eintæki og í ágætum minnisblaði
   • 1:36:36 kannski verður stór inntæki og í ágætu minnisblaði sem sem fylgir í gögnunum inn til fjölskyldunefndar og svo áfram inn til bæjaráðs sem sem það var tekið fyrir á mánudaginn og svo hér í dag kemur þetta svo mjög vel fram hvernig þessar breytingar eru útlistaðar og hvaða hlutverk eða hvaða svona leiðaljós fjarðabið hafði í þessu að hérna að byggja á þessu að við næðum til af auknumæli íhlutunum og forvandanslar
   • 1:37:04 fyrir það held ég sé stóra mál síðan áfram að kemur fram hafa stjórnendur skólanna sitt frelsi til þess að vinna með það því að það geti verið misjafnar aðstæður og svo framvegis og misjöfn hvernig skólarnir vilja taka og kenna þetta er áfram það er ekki hlutverk nefndanna per se heldur það að úthluta fjármagni á þeim grundum
   • 1:37:32 frammagni á þeim grundvelli hægt sé að takast á við og það er þetta markmið þar við getum aukið stuðning við börn og fráverun verður eins langt í jeman aftur í hugist þegar fjarðabið verður til níutíu og átta fyrri fjarðabild og þær fræðistöðvendur satin á þeim fyrstu tveimur kjörtum í ræðslunni þar var það nokkuð stóra markmið okkar hvernig við getum augið þennan stuðning
   • 1:38:00 og á tíðum og oft gengi það vel en við viljum samt með breyttum áherslum og við viljum ná utan á það enn betur ég held að það sé það sem við gert með þessu og um leið sé ekki verið að ganga nokkurn þann réttum en geta áfram skipt og fleira það er ekki verið drag og kennstema til skóknifjarðar og það er svona því miður kannski svona ákveðin og kannski hefði ekki komið nógu skírtra en það er þó gert hér á honum en svo kom fram hjá ragnarráða og
   • 1:38:28 og og inn í fjölskylduna það væri ekki að draga á því heldur verður horfðanda sem tæki til þess að útilega fjármagni en ekki að segja mönnum hvernig þarf að gera en við ættum með þessu að geta tekið utan þar við þessa barnaþrúðamestahald
   • 1:38:56 forseti bæjarstjórnar mér líður svolítið svona eins og ég sé í kennslustofu og að einhverjir nemendur um útistúning á því sem ég er að vera að segja eða stefán hafi verið að segja en það er þannig að ég veit ekki betur til en stefán hafi staðið hérna uppi og verið að tala um það að markmiðið með þessu sem er þá að skerpa úthlutun tilbarna með umfangsmiklar stuðnisstarfir hafi verið mjög gott og það hafi allir verið sammæli um þa
   • 1:39:24 gatir verið sammála um það þegar við erum að tala um að jafnaðarflokkur sé að fara að vera á móti því að þessi börn fái þessa betri úthlutun það er bara þvæla og því ég veit ekki hvort hann hafi staðið hérna uppi ég held kannski að ég þurfi bara að horfa á hana bæjarstjórnarfund aftur því aðþað var ekki mín uppluna hans orðum við hins vegar settum út á það að okkur finnst við ekki geta séð hvaða áhrif þessar breytingar munu hafa
   • 1:39:52 þessar breytingar munu hafa því að eins og kemur fram í þessum minnisblaði þá er talað um til þess að mynda rými fyrir þessa útlitun þá eru gerðareftirfarandi breytingar og þá kemur inn þar sem við höfum áhyggjur til dæmis á stækkun námshópa við höfum að skiptir stundum og við höfum kannski ekki alveg núna með þetta minnisblað í höndunum geta mynda okkur alvarlega skoðun hvort að við séum sammála
   • 1:40:20 við skoðum hvort við séum sammála eða á móti eða út af því að okkur finnst það bara ekki nægilega skýrt út ef við sjáum ekki hvaða breytingar þetta mun hafa í för með sér þannig að já og ég hef rosalega margar spurningar í tengslum við þetta sem að hérna ég veit ekki hvort ég ætti að fara að spyrja í einhverjum og biðugunum að svara hérna við pontu fyrir mig en hérna út af þvím því að mér finn svo margt ólaust í tengsluveita þótt ég sé alvegæ sammála því því
   • 1:40:48 sammála því að við þurfum að sem sagt gera úthlutunina þannig en ég sé ekki bara skipt flatt yfir heldur þurfum við að ná til þeirra hópa sem það þurfa mest á þessum stuðning að halda og þess vegna er líka eins og tekið fram í þessu minnisbragði að þetta breytingarnar eru gerðar handanemendum auknu stunnu þarfir til þess að gera þetta gagnsærri bæði fyrir skóla og foreldra nemenda
   • 1:41:16 það er meginmarkmiðið sem ég er mjög sammála með þar sem ég ætla þá bara að fá að bæta við okkar bókun hvenær ertu ekki ánægð með það þannig að ég ætlar bara að fá athygli fjarðalistir ítrekar að áhyggju sína snúast á ógagnsæi í kennslutímaúthlutuninni en fagna því markmiði úthlutunar séð að hlúa eigi á
   • 1:41:44 þessara hlúa eigi áfram að þeim sem þurfa mest á stuðningi að halda þrátt fyrir að markmið úthlutaninnar séu göfugt þá er ljóst að ekki liggi fyrir fullnægjandi upplýsingar um áhrif þessa breytinga og því ekki hægt að taka afstöðu til þess hvort markmið breytinganna náist
   • 1:42:12 þessar umræður um þennan lið fjögur fjögur þið sendið til bæjaritara þessa breytingu og ef einhverju þessi hljóðs þá ber ég upp þennan lið fégur fjögur feir sem hann samþykkja vinsælis geirmerki

8. 2. maí 2024 Bæjarstjórn, fundur 376 liður 7.2

   Fundargerðin „Fjölskyldunefnd - 4“ var lögð fram á fundinum. Málið er liður í henni.

   Opinber fundargerð á fjardabyggd.is

9. 18. júní 2024 Bæjarráð, fundur 853 liður 14

   Bæjarráð fjallaði um úthlutun tíma og fól stjórnanda fræðslumála- og skólaþjónustu að vinna málið áfram og fylgja því eftir.

   Endursögn gervigreindar

   Umfjöllun um kennslutímamagn grunnskóla.

   Bæjarráð fjallaði um úthlutun tíma og felur stjórnanda fræðslumála- og skólaþjónustu að vinna málið áfram og fylgja því eftir.

10. 20. júní 2024 Bæjarstjórn, fundur 379 liður 2.14

    Fundargerðin „Bæjarráð - 853“ var lögð fram á fundinum. Málið er liður í henni.

    Opinber fundargerð á fjardabyggd.is